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    ??诮洕鷮W院 - ??诮洕鷮W院“一师一优课”管理条例(实施)_老虎机游戏_老虎机游戏网站&

    为深层次贯彻执行新时期全国性高等院校本科教育工作报告精神实质,深入推进文化教育教学改革,进一步提高应用性人才培养质量,融合大学免费在线精品课程基本建设及??榛杓瓶纬探ㄉ?,大学决策执行“一师一优课”规章制度,并制订本管理条例。一、目地与实际意义课程建设是技术专业基本建设的重中之重,都是保证教学质量评价的主观因素。老师校园内教育科研工作上占行为主体影响力,都是课程建设的行为主体。执行“一师一优课”规章制度是提升人才培养质量的关键着力点,每名职业老师根据担负或参加最少这门高品质课程内容的基本建设与改革创新,不断提升教育科研水准和工作能力,并使课程建设每日任务切实落实对提升文化教育教学质量评价拥有积极意义?!耙皇σ挥趴巍本褪侵咐鲜Ω荨吧钭辍闭饷趴纬棠谌?,改革创新课程内容的教学策略与方式,标准和备好这门课程内容,进而总体提高课程内容教学质量评价?!耙皇σ挥趴巍被窘ㄉ璐永鲜涂纬棠谌?个重中之重下手,连动推动,总体提高我院老师的课堂教学工作能力与水准,推动课程建设与课程改革,提升人才培养质量。二、定义和层面“一师一优课”的包含范畴专指我院全部职业老师担负或参加最少这门高品质课程建设。高品质课程内容包含高品质课程资源和高品质课堂教学2个层面,课程体系和组织结构激励选用新项目式课堂教学,课程资源的基本建设和应用依靠信息化管理方式,讲课选用优秀的教学方式和教学策略,提升和标准课程内容课堂教学,并获得优良的教学内容。项目教学法就是说在老师的具体指导下,1个相对性单独的新项目从信息内容搜集到设计方案,再到新项目执行,全阶段都由大学生承担执行,进而超过大学生知道并掌握全过程及每1个阶段中的基础规定。项目教学法最明显的特性是“以新项目主导线、以老师为正确引导、以大学生为行为主体”?!耙皇σ挥趴巍奔だ鲜萄Х绞窖∮谩靶孪钅渴健苯萄Х绞?,使课堂教学由“专业知识传受”向“工作能力塑造”转移,由“以老师为管理中心”向“以大学生为管理中心”转移,由“考试成绩导向性”向“成效导向性”转移。老师也可依据公司和制造行业要求独立开设新项目,具体指导大学生进行。针对的确不宜选用新项目式课堂教学的优质课,在课堂教学中还要突显理论指导,选用优秀的教学策略,调转大学生上课的主动性,具体指导学生自主学习,在提升学习培训品质上狠下功夫。三、基本建设范畴(一)全校职业老师均应参加。3年内,每名职业老师修建课程内容中最少有这门课程内容超过“出色课程内容”规范(结项得分在86分左右)。(二)修建课程内容包含大学设立的各种课程内容,包含专业课、专业课、技术专业专业课、专业科目及由老师个人申请设立的公共性选修课等。早期基本建设的课程内容应重中之重关心技术专业主干课程及已申请基本建设的??榛杓瓶纬棠谌?。四、基本建设规范(一)“一师一优课”讲课內容要有40%左右来自有关制造行业公司和本学科的最前沿专业知识。(二)“一师一优课”基本建设产品质量标准参考《??诰醚г骸耙皇σ挥趴巍被窘ㄉ杵分手副晏逑怠罚ㄏ昙郊┦敌?。五、组织协调“一师一优课”由教务部统筹协调,各工程学院机构执行。教务部承担制定规范、计划方案,出示服务支持和机构审查;各工程学院承??纬棠谌萦肜鲜Φ牧?,确认每日任务与总体目标,具体指导催促老师进行课程建设。六、审查工程验收(一)参加建课的本人或精英团队责任人填写信息并递交《“一师一优课”课程内容结项申报表》,出示新项目所规定的各种各样文档和原材料,至少课堂教学评价录影必须发送至特定服务平台。(二)申报人所属单位机构权威专家对申请材料开展评审。(三)教务部对各企业申报的课程内容开展评审后,机构评审组开展审查。(四)评审组核查申请的课程内容文档材料,对申请者的讲课视频开展上课评教,得分并确认等級。七、别的(一)审查根据的“一师一优课”做为教师年度考核的得分考评新项目之四,基本建设状况也将列入各工程学院本年度考核内容??纬棠谌菘己顺杉ㄒ黄鹱鑫美鲜萄兰?、校园内技术职称升职的参照根据。(二)未超过出色等級的基本建设课程内容,课程内容讲学教师应根据基本建设指标体系,逐步完善课程内容,递交结项申请办理,再度开展评定。附注:??诰醚г骸耙皇σ挥趴巍被窘ㄉ杵分手副晏逑?docx??诰醚г?021年年4月21日

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